Đáp án đề thi văn 2018

      73
Sáng ni (25/6), hơn 900.000 thí sinh vừa hoàn thành bài thi môn văn kỳ thi THPT nước nhà 2018. Đề văn bao gồm 4 câu, trong những số đó có câu hỏi về tiềm lực tài chính Việt Nam. Đề thi môn Ngữ Văn trong năm này được đánh giá là khá tuyệt và khó. Nhiều thí sinh tự tin với bài làm của mình tuy nhiên nhiều em khá bối rối vì lệch tủ.

Bạn đang xem: Đáp án đề thi văn 2018


*

> nhắc nhở đáp án môn Ngữ Văn - kỳ thi THPT quốc gia 2018I. ĐỌC HIỂUCâu 1. Bài bác thơ được viết theo thể thơ trường đoản cú doCâu 2. Những tiềm lực thoải mái và tự nhiên của tổ quốc được nhắc đến trong bài thơ: tài nguyên nơi núi non, châu báu dưới thềm lục địa, rừng đại ngàn cùng phù sa của những dòng sông.Câu 3. Xác định thắc mắc tu tự được áp dụng trong đoạn trích:+ Còn phương diện đất hôm nay em nghĩ cố kỉnh nào?+ dưới lòng đất giàu mặt khu đất cứ nghèo sao?- Nêu công dụng của câu hỏi tu từ: Khơi gợi niềm tự hào về sự giàu có của thiên nhiên đất nước và ý thức nhiệm vụ của mỗi chúng ta trong việc phát huy, khai thác những tiềm năng non sông để bay nghèo, nhằm dựng xây cuộc sống no ấm, để phát triển tổ quốc mạnh giàu.Câu 4. Học sinh giải thích rõ ý kiến của tác giả được mô tả trong nhị câu thơ cùng nêu ý kiến cá thể về vấn đề đó. Câu vấn đáp cần trình diễn ngắn gọn, nêu rõ được quan điểm cá nhân, có những lí lẽ thuyết phục.- giải thích quan điểm của tác giả: nước nhà ta mặc dù giàu tài giỏi nguyên, sẽ là tiềm lực mạnh mẽ mẽ, quý giá để phát triển nước nhà nhưng nếu như không biết giải pháp tận dụng, cứ mãi hát ca, từ hào nhưng mà không hợp tác làm việc, ko có cách để đánh thức rất nhiều tiềm năng thì nó đang mãi ngủ yên, quan yếu giúp cho giang sơn phát triển, đời sống mọi người dân được nâng cao.- Nêu cách nhìn cá nhân: Đồng tình với chủ kiến trênBổ sung: Tài nguyên khu đất nước, trải qua nhiều năm chiến tranh, cũng như do ý thức yếu của nhỏ người, đã trở nên hao hụt nhiều, không hề là “rừng vàng đại dương bạc” nữa. Bởi vì đó, bắt buộc phải chú ý trân trọng và bao gồm cách khai quật hợp lí, bảo đảm an toàn môi trường, trở nên tân tiến bền vững.II. LÀM VĂNCâu 1.* Yêu ước về hình thức:- Đoạn văn nghị luận khoảng tầm 200 chữ- giải thích rõ vấn đề cần nghị luận, lập luận chặt chẽ, thuyết phục, bao gồm các bằng chứng phù hợp.* Yêu mong về nội dungHọc sinh được thể hiện cách nhìn riêng về vụ việc nhưng cần trình bày ngắn gọn, mạch lạc và giàu sức thuyết phục. Có thể triển khai bài viết với các ý mập sau:- lý giải vấn đề:+ “Tiềm lực đất nước” là gì: tiềm lực tự nhiên, năng lực con tín đồ (truyền thống, kế hoạch sử, văn hoá, trí tuệ, thể chất …)+ Sứ mệnh đánh thức tiềm lực non sông là gì- Từ đó khẳng định, sứ mệnh của mỗi cá nhân là phải đóng góp thêm phần đánh thức gần như tiềm năng, tiềm năng của giang sơn để đóng góp thêm phần cho tổ quốc ngày càng phân phát triển.+ Tiềm năng bắt đầu chỉ làm việc dạng thức tiềm tàng, chưa được hiện thực hoá, không trực tiếp góp phần vào sự phát triển. Vì đó, phải biết cách đánh thức các tiềm năng ấy.+ Làm cụ nào để thức tỉnh các tiềm năng khu đất nước: trước nhất phải hiểu rõ những tiềm năng ta có, đông đảo thế mạnh khỏe về thiên nhiên, về con bạn trong bối cảnh của hội nhập và phát triển hiện nay. Tự đó, gồm có giải pháp, hành động cụ thể để khai thác, áp dụng hợp lí các tiềm năng khu đất nước.+ Đánh thức tiềm năng đất nước là thiên chức chung của mỗi người Việt phái mạnh yêu nước.

Xem thêm: Lộc Đỉnh Ký ( Phim Tvb Hong Kong : Lộc Đỉnh Ký 1998 Loc Dinh Ky 1998 (1998)

- thảo luận mở rộng:+ các nguồn tài nguyên quốc gia đang bị khai quật đến cạn kiệt mà chưa mang lại tác dụng cao, ổn định, vĩnh viễn cho nền ghê tế. Vào khi, rất nhiều tiềm lực khác của khu đất nước, tuyệt nhất là tiềm lực bé người, nguồn chất xám, trí óc của người việt nam lại hiện nay đang bị lãng phí, bị “chảy máu”.+ Trong toàn cảnh hiện tại, tiềm năng, nguồn lực con người mới chính là nguồn sức mạnh giúp cải tiến và phát triển đất nước.- bài học nhận thức và hành động: biết sử dụng tiết kiệm ngân sách và chi phí tài nguyên, khai thác kết quả các nguồn tài nguyên quý giá để phát triển bền vững đồng thời mỗi cá nhân cần cố gắng nỗ lực học tập, rèn luyện để cống hiến cho khu đất nước.+ Đánh thức tiềm năng đất nước là thiên chức chung của mọi cá nhân Việt phái nam yêu nước.Câu 21. Yêu mong hình thức- Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: Mở bài giới thiệu vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài xích khái quát lác được vấn đề.- Đảm bảo chuẩn chỉnh chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp giờ Việt.2. Yêu cầu nội dunga. Xác minh đúng sự việc cần nghị luận: sự trái lập giữa vẻ đẹp mắt của chiếc thuyền ngoài xa với cảnh đấm đá bạo lực ở mái ấm gia đình làng chài (truyện “Chiếc thuyền không tính xa” – Nguyễn Minh Châu) và tương tác với sự trái chiều giữa cảnh phố huyện lúc đêm khuya với hình ảnh đoàn tàu (truyện “Hai đứa trẻ” – Thạch Lam)b. Triển khai vấn đề* Mở bài- giới thiệu nhà văn Nguyễn Minh Châu, nhà cửa “Chiếc thuyền quanh đó xa”.- reviews sự trái chiều giữa vẻ đẹp của mẫu thuyền ngoài xa với cảnh đấm đá bạo lực ở gia đình làng chài và liên hệ với sự trái lập giữa cảnh phố thị xã lúc đêm khuya và hình ảnh đoàn tàu (truyện “Hai đứa trẻ” – Thạch Lam) để thấy ý kiến hiện thực của hai tác giả.* Thân bài- Sự đối lập giữa vẻ đẹp nhất của mẫu thuyền bên cạnh xa với cảnh đấm đá bạo lực ở gia đình làng chài.+ Vẻ rất đẹp của chiếc thuyền kế bên xa – một vẻ đẹp tuyệt mĩ, một “cảnh mắc trời cho”: mũi thuyền in một nét mơ hồ lòe nhòe vào bầu sương mù white như sữa có pha tí đỉnh màu hồng hồng bởi vì ánh mặt trời chiếu vào. Vài fan lớn lẫn trẻ con ngồi yên phăng phắc như tượng trên mẫu mui khum khum đang hướng phương diện vào bờ vẻ đẹp đơn giản, toàn bích khiến Phùng xúc động, hạnh phúc vô ngần.+ Cảnh đấm đá bạo lực của gia đình hàng chài: hai con fan xấu xí, thô kệch bước ra từ cái thuyền lúc nó tiến vào bờ; người lũ ông dùng dòng thắt lưng quật túi bụi vào sườn lưng người đàn bà, người lũ bà chỉ cam chịu đựng nhẫn nhục; thằng phác hoạ – đứa con trai, đang lao mang đến giật thắt sống lưng đánh bố bảo vệ mẹ cùng bị người bầy ông “thẳng cánh” đến hai mẫu tát; người bà bầu ôm đứa con và khóc.=> Đó là sự việc đối lập giữa nét đẹp và mẫu xấu, điều thiện và loại ác, giữa cái bề ngoài và bản chất bên vào của hiện nay cuộc sống.- Sự trái lập giữa cảnh phố thị trấn lúc tối khuya cùng hình ảnh đoàn tàu+ Cảnh phố huyện lúc tối khuya: nhẵn tối, sự thanh vắng ngự trị “đường phố và các ngõ nhỏ chứa đầy bóng tối”, “tối không còn cả, con phố thăm thẳm ra sông, tuyến đường qua chợ về nhàm các ngõ vào làng lại càng sẫm black hơn nữa”. Trong cảnh quan ngập tràn bóng tối ấy, những cư dân phố huyện hiện nay ra nhỏ bé, leo lét, nhọc nhằn giữa cuộc mưu sinh.+ Hình hình ảnh đoàn tàu: là một trong thế giới trọn vẹn khác cất đầy tia nắng “các toa đèn sáng trưng…”, âm nhạc “tiếng xe pháo rít rất mạnh vào ghi”, “tiếng du khách ồn ào khe khẽ…”=> Đó là sự việc đối lập thân bóng tối và ánh sáng, giữa yên bình và sống động, thân u ảm đạm và nô nức huyên náo ... Qua đó thể hiện nổi bật sự đối lập giữa hiện tại và mong mơ, càng tô đậm thêm cho cuộc sống thường ngày nghèo khổ, tăm tối của các kiếp người phố huyện.- nhận xét quan điểm hiện thực của nhị tác giả+ tương đương nhau: Cả hai đơn vị văn đều sở hữu cái nhìn hiện thực một phương pháp đa diện, nhiều chiều, trong những mối đối sánh tương quan đối lập giữa nét đẹp và loại xấu, giữa bóng về tối và tia nắng để thấy bề sâu của bức ảnh hiện thực cuộc sống. Từ dòng nhìn thâm thúy đó, người đọc phát hiện tấm lòng nhân đạo của những nhà văn.+ khác nhau:Nguyễn Minh Châu: hiện nay thực cuộc sống đời thường luôn ẩn chứa đựng nhiều bộn bề, đằng sau nét đẹp vẫn có thể là cái xấu, chiếc ác. Người nghệ sĩ đừng chỉ có nhìn đời trường đoản cú xa mà buộc phải gắn bó với cuộc đời để có cái nhìn sâu sắc, thấu hiểu để có thể phát hiển thị vẻ đẹp mệnh chung lấp.Thạch Lam: Trước hiện thực cuộc sống thường ngày tù túng, lẩn quất quanh, bế tắc, con fan luôn hướng tới một cuộc sống thường ngày tươi đẹp nhất hơn. Qua ánh nhìn đó, đơn vị văn thể hiện niềm tin vào bé người: mặc dù ở vào bất kì thực trạng nào, con bạn cũng luôn luôn có khát khao nhắm đến điều gì giỏi đẹp.